湖北经济学院《文明冲突与文化融合》教学教案
- 资源类别：教案
- 资源分类：文化课
- 适用专业：东西文化
- 适用年级：大学
- 上传用户：xuehi
- 文件格式：word
- 文件大小：22.89KB
- 上传时间：2014-3-10 1:10:25
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资料简介
专题八：文明冲突与文化融合教案
教学目的和要求：
（1）通过《东西文化之分与城乡文化之别》等篇目的学习，使学生领会东西方文化的差异不是绝对的，而东西方文化之间的交流、对话和融合却是必然的。
（2）通过东西方文明发展史和文化特色的比较，引导学生认识和了解各具特色的文化样态，并学会思考文化的差异所能带来的文化互补共融的可能性
教学重点：
（1）熟读《东西文化之分与城乡文化之别》和《赵武灵王胡服骑射》等篇目，理解其思想主旨
（2）东西方文化的差异和融合的可能性
教学难点：
东西方文明在其悠久历史的发展过程中形成了具有鲜明特色的文化品格，这些差异既是文明冲突的潜在因素，同时也是文化融合的有利条件，学生在文明冲突和文化融合两种进程的理解中，往往容易走极端，陷入片面狭隘的民族主义情绪或西方中心主义的怪圈中，引导他们认识和理解文化碰撞的真谛是教学的关键。
教学工具：多媒体课件
教学方法：理论讲解，看图片资料，课堂讨论
......
教学目的和要求：
（1）通过《东西文化之分与城乡文化之别》等篇目的学习，使学生领会东西方文化的差异不是绝对的，而东西方文化之间的交流、对话和融合却是必然的。
（2）通过东西方文明发展史和文化特色的比较，引导学生认识和了解各具特色的文化样态，并学会思考文化的差异所能带来的文化互补共融的可能性
教学重点：
（1）熟读《东西文化之分与城乡文化之别》和《赵武灵王胡服骑射》等篇目，理解其思想主旨
（2）东西方文化的差异和融合的可能性
教学难点：
东西方文明在其悠久历史的发展过程中形成了具有鲜明特色的文化品格，这些差异既是文明冲突的潜在因素，同时也是文化融合的有利条件，学生在文明冲突和文化融合两种进程的理解中，往往容易走极端，陷入片面狭隘的民族主义情绪或西方中心主义的怪圈中，引导他们认识和理解文化碰撞的真谛是教学的关键。
教学工具：多媒体课件
教学方法：理论讲解，看图片资料，课堂讨论
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资料文件预览
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- 湖北经济学院《文明冲突与文化融合》教学教案
《文明冲突与文化融合》教学教案 - 湖北经济学院.doc [54.50KB]
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资料评论
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