学海网

毕业设计-首都师范大学《通用技术--钳工》课程flash课件设计，共37页，15603字，附开题报告等
中文提要
本课件针对技校通用技术课中的钳工课程，经过充分的前期调研和完整的需求分析，以建构主义、行为导向主义等多种教育理论为指导，运用小步子原则、及时强化原则、积极参与原则、开放性原则和以人为本原则等多种教学设计思想和心理学理论指导教学设计，并融入演示法、讲述法、练习法、欣赏法和发现法五种教学方法；通过总体设计将教学内容模块化，形成具体教学方案。以WindowXP为平台，主要内容以Flash8.0制作而成。同时运用了各种整合软件，将课件制作完成，课件由多种媒体配合呈现内容分析与讲解，具有友好的交互平台，丰富的动画演示和知识拓展的特点。内容包括界面介绍、技术讲解、视频演示等，组成一个有机的整体，使课件真正符合素质教育培养人才的目标。课件在展示教材内容的同时，适当的增加了教材以外的内容，主要特点是系统、全面、活泼、界面友好、寓教于乐。
关键字：多媒体课件 教学策略 教学方法

目录
第一章 引言 5
第二章 前期调研 6
2.1钳工专业现状 6
2.2 钳工专业发展趋势及就业前景 6
2.3钳工课程发展 6
第三章 需求分析 7
3.1对课程内容的分析 7
3.2对学习者的分析 7
3.3课程重点、难点分析 8
3.4对课程设计的整体要求 8
3.5对课程学习分析 8
第四章 教学设计 9
4.1依据的教学设计理念 9
4.2教学设计的心理学依据 9
4.3教学理论 10
4.3.1 建构主义的教学设计理论 10
4.3.2行为导向教学理论 11
4.4教学策略 12
4.4.1色彩搭配合适，增强视觉效果，吸引学生注意力 12
4.4.2强化知识点，突出重点内容，引起学生注意 12
4.4.3整合多种刺激方式，提高课程教学效果 13
4.4.4丰富精彩动画效果，提高学生记忆效果 13
4.5教学内容 13
4.5.1 知识掌握点 13
4.5.2 能力训练点 14
4.5.3 素质培养点 14
第五章 总体设计 15
5.1课件整体设计 15
5.1.1课件结构层次 15
5.1.2各个层次之间的关系 15
5.2课件制作流程设计 15
5.2.1选题 16
5.2.2准备素材 16
5.2.3课件制作 17
5.2.4打包测试 17
5.3课件结构模块设计 17
5.4课件的界面设计 17
5.4.1封面设计 17
5.4.2导航设计 18
5.4.3界面设计 19
5.4.4颜色设计 20
5.4.5素材设计 21
5.5课程内容设计 23
第六章 课件制作和实现 24
6.1课件整体构想 24
6.2课件内容的实现 24
6.3重点技术、课件特点： 26
6.3.1ActionScript语言 26
6.3.2钳工教程 29
6.3.3部件组装 29
6.3.4课件整合 30
6.4系统测试 30
6.5优化和打包 30
6.5.1优化 30
6.5.2打包 31
第七章 结论 32
第八章 心得与谢辞 33
8.1心得体会 33
8.2谢辞 34
参考文献 35