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论文-探讨中等职业学校学生现状及管理对策，共5页，6384字
【摘　要】本文对中等职业学校学生的入学动机、学习兴趣、学习途径等方面进行了调查，从一个侧面反映了学生学习的实际情况，并根据学生的现状，提出学生管理的若干对策。
【关键词】中职学生 现状 管理对策?
一、 问题提出
目前，随着教育体制改革的不断深入，普通高等院校和高中的进一步扩大招生规模和社会力量办学的兴起，以及社会上对人才的需求方面不正常的导向，中等职业学校的办学形势越来越严峻。由此导致的中职学生素质呈逐年滑坡的趋势。根据我校近几年的生源素质的情况，反映出越来越多的中职学生缺乏理想信念，学习目的不明确，无心向学，痴迷网络聊天、游戏，早恋；个别学生法制纪律观念淡薄，时有发生冲突打架，经常迟到旷课，不服从教育和管理；不尊重老师，不做作业和抄袭作业；以初中阶段成绩中下者居多，他们在初中阶段一般是挨批评较多、受表扬较少，缺乏高尚健康的审美观念和审美情趣，衣着打扮和行为举止有些怪异，吸烟现象蔓延；对家庭、集体和社会缺乏责任感，一切以自我为中心，自信心“十足”；心理不健康，内心的悲观情绪较重，有自暴自弃的心理缺陷。此外，当前社会上一些人对中等职业技术教育缺乏正确的认识，存在着“读中职是接受下等教育”、“上中职没出息”的错误偏见，社会舆论的阴影笼罩着中职学生，造成在中考失败的中职学生背上了思想包袱。针对当前中职学生现状，如何行之有效地进行中职学生的教育管理工作，如何激发学生的学习兴趣，引导学生自觉学习，树立良好的校纪、校风，这是值得我们探索的新问题。
二、 调查的对象与方法
调查对象：调查对象为我校05级16个教学班的896名新生，涉及的专业有金融事务、电子商务、国际商务、税务事务、会计等5个专业。
问卷的制定：问卷根据学生在学校基本情况，分为学生入学动机、所学专业的喜欢程度、学校管理、学习环境、学习兴趣、学习能力等六个方面进行编制，共有21个问题，采用选择和问答形式。
方法：分类统计法
三、 调查结果与分析
调查结果显示，中职学生的主流是好的。他们朝气蓬勃，心灵纯洁，思想上进，可塑性强。但中职学生结构较之普通高中学生要复杂得多，学生起点参差不齐，在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在较多缺陷，生源素质逐年下降趋势。具体表现为以下几方面：
1、入学动机不端正，自我定位低
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