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教育学习题集，共18页，有答案
第一章 教育与教育学概述
一、选择
1.狭义的教育是指（B ）
A一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动 B 学校教育 C家庭教育 D 社会教育
2.广义的教育是指（A ）
A一切增进人的知识与技能、影响人的思想品德的活动 B 学校教育 C家庭教育 D 社会教育
3.《学记》中“教也者，长善而救其失者也”，表明中国古代教育主要被理解为是（C ）
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第二章 教育的构成
一、选择
1. 从社会义务的角度理解，教师的主要职业角色是（ B ）
A管理者 B文化传承者和人力资源开发者 C保姆 D心理咨询者
2. 教育机智主要体现在教师的（ C ）上。
A．组织能力 B．自我控制能力 C．应变能力 D．语言表达能力
3．教师的根本任务是（ B ）。
A．传递知识 B．教书育人 C．思想教育 D．培养学生能力
4．做一名合格的教师有多方面的条件，但首先要（ C ）。
A．高尚的道德品质 B．好的口才 C．热爱学生 D．具备教师业务素养
5. 第一次以法律的形式确定我国教师专业地位的是（B ）
A 1966年联合国颁布《关于教师地位的建议》 B 1993年颁布的《教师法》
C 1995年国务院《教师资格条例》 D 2000年《﹤教师资格条例﹥实施办法》
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第三章 教育功能
一、选择
1. 现代教育的基本功能是( A )
A影响人的发展 B影响社会的发展 C 构建社会和谐 D 促进经济发展
2.现代教育的扩展功能是( B )
A影响人的发展 B影响社会的发展 C 构建社会和谐 D 促进经济发展
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第四章 当代中国教育
一、选择
1. 我国现行的教育目的是（ C ）
A 1952年颁布的 B 1985年颁布的 C 1995年颁布的 D 2001年颁布的
2.“学则三代共之、皆所以明人伦也”，说明中国古代教育的主要目的是（ A ）
A 政治与道德教化 B 培养人才 C 学习知识 D 经济发展
3.我国教育制度的核心是（ A ）
A 学校教育制度 B 国家考试制度 C 学历与学位证书制度 D 教育督导与评估制度
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第五章 当代世界教育思潮
一、选择
1.标志着终身教育概念和体系形成的著作及代表人物是（ B ）
A 耶利克利《终身教育》 B 保罗•朗格朗《论终身教育》
C 联合国教科文组织《学会生存》 D 杜威《民主主义与教育》
2.学习化社会概念首先提出的代表人物及著作（ C ）
A 耶利克利《终身教育》 B 保罗•朗格朗《论终身教育》
C 赫钦斯《学习化社会》 D联合国教科文组织《学会生存》
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第六章 学生素质及其培养
一、选择
1.造成人片面发展的决定性因素是（ C ）。
A．生产劳动过程 B．封建社会 C．私有制和旧式分工 D．手工劳动
2. 衡量学校教育质量的标准是（ D ）。
A．升学率 B．师资水平 C．设备条件 D．培养人才的质量和数量
3．初中教育是提高民族素质，培养社会主义合格公民的（ C ）。
A．职业教育 B．专业教育 C．基础教育 D．整体教育
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第七章 课 程
一、选择
1. 从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程是（ D ）课程。
A核心课程 B综合课程 C学科课程 D活动课程
2.下列哪一个“课程”是中国古代最早将课程作为一个词运用（ A ）。
A“教护课程，必君子监之，乃得一法制也” B“宽着期限、紧着课程”
C“小立课程，大做功夫” D 以上都不是
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第八章 教 学
一、选择
1. 教学系统中最基本的主体关系是（ B ）的关系。
A教师和校长 B教师和学生 C教师与教材 D学生与教材
2.学校人际关系中最主要的关系是（ B ）
A一般人际关系 B教学关系 C爱情与友谊关系 D行政关系
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第九章 教学艺术与教学风格
一、选择
1.我国最早应用启发式教学，体现高超的教学艺术的教育家是（ B ）
A老子 B孔子 C孟子 D荀子
2.认为教育是“把一切事物教给一切人的全部艺术”，明确提出教学是一门艺术的教育学家是（ C ）
A苏格拉底 B昆体良 C夸美纽斯 D斯宾塞
3.教师形成教学艺术的前提和根本条件是（ C ）
A学习能力 B模仿能力 C创新能力 D动手能力
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