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教师职业心理健康探究

摘要：长期以来，教师作为“人类灵魂的工程师”，他们用自己辛苦的劳动为年轻一代“传道”、“授业”、“解惑”，使之能继承、发扬前人积累的宝贵知识和经验，并在此基础上进行创新。但事实上，正是由于职业的特殊性，教师承受着来自方方面面的巨大压力，以致于产生不同程度的心理问题。本文主要介绍了教师职业的特点、教师健康心理的重要性，教师心理问题来源，以及解决教师心理问题的措施。
　　 关键词 教师；职业压力；心理健康
　　 1． 前言
　　 1.1 教师心理健康概述
　　 根据联合国世界卫生组织(WHO)的定义，心理健康不仅指没有心理疾病或变态，不仅指个体社会生活适应良好，还指人格的完善和心理潜能的充分发挥，亦即在一定的客观条件下将个人心境发挥成最佳状态。目前在我国，心理健康既指心理健康状态，也指维持心理健康，预防心理障碍或行为问题，进而全面提高人的心理素质的过程。[1]而教师心理健康问题，就是指教师由于职业活动和多种其它因素造成的有损于教师心理健康的问题。[2]
　　 中国人民大学公共管理学院与人力资源研究所和新浪教育频道联合启动的“2005年中国职业压力和心理健康调查”表明，80%的被调查教师压力大；近30%的被调查教师存在严重的工作倦怠；近40%的被调查教师的心理健康状况不佳，近50的被调查教师的生理状况良好，查过60的被调查老师对工作不满意。
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