大学生党员发展工作中“软指标”的考核
【摘要】“软指标”主要指体现大学生内在素质的内容，如政治、思想、道德、能力等，对“软指标”的考核要把握三个原则，一是实事求是的原则，即在收集、整合信息及分析、判断时都要实事求是；二是公开平等的原则，即考核项目要公开，考核标准要统一；三是一分为二的原则，把握主流，正确处理大学生优点和缺点的关系。对“软指标”的考核途径主要是直接考核、间接考核和关键点考核三个方面。
【关键词】大学生党员发展；软指标；考核
党员发展是党组织的入口关，做好对要求入党大学生的考核，把好这一关口，不仅关系到党员的质量，更关系到党组织能否保持党的先进性的重要问题。大学生党员发展考核指标归纳起来包括两个方面，一个是“硬指标”，一个是“软指标”。前者指便于量化，易于考核的“硬件”方面的条件，如学习成绩，获得的奖项，担任的职务以及年龄、培养时间、政审情况等等，而所谓“软指标”则是指体现大学生内在素质的内容，如政治、思想、道德、能力等，这些内容通过他们平时的言行或在某种特殊环境或事件中的言行表现出来，因此比较零散，且时隐时现，难于把握，给考核工作带来较大的难度，也是大学生党员发展工作中难以量化考核的“软指标”。
一、“软指标”的考核内容
（一）思想政治方面
这是从党的整体利益来对要求入党大学生提出的条件。政党本身就是政治集团利益的代表，体现了一定政治集团的利益和观点，要求入党的大学生首先就要关心政治，关心党和国家的方针政策，通过各种渠道了解国内外时势，这样才能在思想上政治上和党中央保持高度的一致，才能站在一定的政治高度看问题，在大是大非问题上保持清醒的头脑，表现出正确的观点和态度，这是要求入党的大学生必备的基本素质。从另一个方面说，作为一名党员，如果不了解党和国家的方针政策，不了解时势政治，就不可能具备较高的政治觉悟，也就不知道自己平时或关键时候该说什么和做什么，更不用说体现党的先进性了，也不可能成为一名合格的党员。
（二）道德品质方面
这是从党员个体应具备的素质来衡量要求入党大学生的条件。对一般大学生而言，也要求具有良好的道德品质，对要求入党的大学生来说，这方面的要求应该更高。“道德是一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为规范的总和。道德是一种社会意识形态，它以善与恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪等道德概念评价人们的各种行为和调整人们之间的关系，通过各种形式的教育和社会與论的力量，使人们逐步形成一定的信念、习惯、传统而发生作用。”[1]品质则是指个人所具备的道德的程度，“是社会道德规范在个体身上的反映，指个体根据一定的道德行为准则，采取行为时所表现出来的稳固的心理特征。”[2]具体地说就是大学生在学习生活中形成的人生观、价值观，对是与非、善与恶、真与假、美与丑的判断，在利益面前的态度，对公与私关系的处理，对祖国的情感，能否尊长爱幼，团结协作，是否具有社会责任感，对弱者有同情心和爱心等等。党员是党的先进性的具体体现者和实施者，“三个代表”重要思想是党的先进性的核心内容，作为一名党员不仅要深刻领会“三个代表”的精神实质，更要在自己的言行中体现“三个代表”的思想内容，体现党的先进性的具体内涵。要求入党的大学生也要从思想上、行动上尽量向这方面靠拢。
（三）能力方面
从心理学上说，能力就是“人所具备的那些除身体健康情况、动机和经验以外，对人的活动效率起决定作用的条件”，[3]每个人的能力不一样，能力也不能决定一个人的世界观和道德品质，但能力可以通过培养和锻炼得到提高。
二、“软指标”考核的原则
“软指标”具有非系统性、隐藏性和起伏性等特点，这也正是对其考核的难度所在，它需要我们经过对信息的收集、整理、重组等程序，形成一个新的信息系统，为考核奠定基础，然后再对其进行分析、判断，找出规律性的因素，最后得出结论，形成考核，在这个过程中考核者主观因素占了一定的成份，为了客观准确地实施考核，在考核中主要把握以下几个原则：
（一）实事求是的原则
实事求是是我党的思想路线，对要求入党的大学生考核也应做到实事求是，尤其是在难以把握量化标准的情况下，一是收集信息要实事求是，这是考核中的重要环节，信息的准确与否直接关系到考核结果，我们要特别慎重，有就有，没有就没有，不能夸大，也不能缩小或掩盖，多方核实，尽量避免信息的虚假或不准确；二是整合信息要实事求是，我们对收集到的原始信息进行整理、归类，重新组合，使其形成一个比较完整的信息系统，做好信息的取舍，抓住主要环节，尤其是要注意一些易被忽视的重要细节，尽量做到信息系统的真实可靠；三是分析判断要实事求是，对信息的分析判断是最易渗入个人主观色彩的环节，从而影响判断的客观公正。每个人的性格、喜好及表现方式都不同，有的人直接表达自己的内心，有的人委婉流露自己的思想，有的人活跃，有的人矜持，有的人乐观开朗，有的人多愁善感，有的人幼稚，有的人成熟。我们要注意避免以个人的好恶取向来判断大学生的是与非。人是丰富的，我们应尊重人的个性，把握住思想和行为的方向，才能作出理性的分析和正确的判断。
