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加强实习前强化培训、提高护生适应能力

【摘要】  我校经对500名实习生和22 所实习教学医院调查, 结果表明护理专业学生实习前的培训, 对提高护生基本技能、尽快适应实习、提高实习教学质量起到了显著的作用。
【关键词】  培训   实习   临床教学
        护理专业学生进入临床实习时,往往需要较长的时间才能内进入角色、适应医院环境。为此，我校在护生实习前, 组织进行培训, 让学生对今后的实习教学有所认识，从各方面做了更充分的准备，使学生到医院后, 能迅速适应实习状态，在医院学习工作时得心应手, 赢得实习医院和带教老师的信任, 从而提高实习期间的学习质量。我们的做法及体会如下
        一  方法
        五年来, 我们在学生进入实习前一个半月或将近两个月, 由相关科室组织实施实习前综合教育训练, 包括实习前综合教育和专业技能综合训练。
        1  培训内容
        我们实习前综合教育训练, 共60学时, 包括实习前综合教育和专业技能培训两大部分。

        1.1 实习前综合教育 
        1.1.1思想教育 首先进行专业思想教育, 强调临床实习教学在护理教育中的地位、作用、目的和要求。学习实习计划和实习大纲, 学习实习生管理细则和其他规章制度, 进行医德医风教育。
        1.1.2 沟通与交流技巧的教育  学生在此之前已开设有《沟通》这门课，临近实习前主要就如何处理好与医院领导、老师、病人、同学等之间的各种关系再进行专门培训。培训实习学生骨干的管理能力,加强学生实习期间自我管理。
        1.1.3 形体与礼仪  在平时学过的基础上强化护士举止规范以及化妆的要求等。
        1.1.4 普通话 实习前进行普通话的强化训练，以适应和所实习地域的语言差异。
        1.1.5 法制教育  进行医疗风险教育,强化防范医患纠纷的意识。
        1.2  专业技能综合训练 对学生进行专业技能复训和补训, 介绍实习中可能见到的新技术、新知识。
        (1) 医院日常工作程序和实习生岗位职责。(2) 医院计算机网络管理系统的功能与应用。(3)护理操作技术。 
 
        2  培训方法
        2.1 实习前教育  将实习前思想教育的方案下发到各班班主任，严格组织实施, 明确教育的内容、目的、意义和教学时间, 规定教育学时，允许具体组织实施方式各异, 但必须保证教学质量和教育效果。形体礼仪、普通话、沟通交流技巧及法制教育由专业教师按学时专门培训。        2.2 护理技能综合训练   教务科组织相关教研室按计划实施强化培训, 采取实验操作、专题讲座、观看录像等多种形式, 复习巩固学生的临床操作技能和临床上常用的护理理论知识, 增强学生进入医院后应对各种情况的能力。
        二  结果
        1 护生更快的适应了实习
        2004级和2006级护理实习生中抽样调查了500 名学生, 有480名学生(占96% ) 认为经过实习前综合教育训练, 她们到医院后都能在2周内适应新的实习生活, 往年一般需要5～7周。
        2 增加了自身的实力，赢得了更多的学习机会
        调查500名实习生, 有470名学生(占94%) 认为通过实习前综合教育训练, 复习巩固了专业技能, 使她们更清楚自己的职责、任务,更明白自己的角色。学生进入医院不久即适应了医院的工作和学习, 满足了医院对实习生的基本技能要求, 赢得了带教老师和医院的信任, 获得了更多的学习机会, 尤其是临床操作机会。
        3 得到实习医院的肯定
        调查了22所医院，有20所医院(占90.1%) 对我院实习生的评价较好, 明确表示近经过培训的的实习生明显比往年的好, 主要表现在基本功扎实, 爱学习, 守纪律, 懂规矩, 有礼貌, 能吃苦。能够严格遵守医院的规章制度, 严格执行医疗操作规程; 能够适应新的医疗环境,能积极防止各种医疗风险的发生。
        4 保证实习质量,提高了护生的自身素质, 增强了就业优势
        由于赢得了医院和实习带教老师的信任, 实习期间得到了充分的学习机会, 实习教学质量有了充分保证, 学生的综合素质也得到相应提高, 增强了学生的就业优势。
        三  讨论
        1 实习前的基础护理技能培训很有必要。学生接受大部分的基础护理技能训练后, 离进入实习还有相当长的一段时间,不免有所遗忘, 直接进入实习, 可能会在面对病人时无所适从。为使学生尽快进入实习生的角色, 在临床实习前进行专业技能强化训练就非常必要。
        2  在校护理教育滞后于临床护理的发展, 有些内容需要实习前补充。临床护理新产品新技术日新月异。因此, 学生在实习前有些内容需要进行补训以利于护生适应新的形势变化。
        临床实习教学是护理教育的重要环节，实践证明, 在临近实习前, 有目的、有计划、有针对性的教育和培训，是使得护生能更好的进行实习的一种行之有效的办法。