职业学校虚拟课堂
虚拟课堂的概念
由于现代社会发展迅捷，知识更新加快，仅靠学校的学习已不再现实，必须确立终身教育的观念。而通过数字化社区接受终身化的教育方式最可能被人们所接受，因此当今的学校就必须把培养学生的数字化学习能力作为教学任务中的发展性任务来完成。职业技术学校如何结合自身的特点，把数字化学习社区的建设转化为现实的生产力，既培养学生的数字化学习能力，又能提高学校的办学的效益，达到“双赢”的效果?我校创办虚拟课堂的实践走出了一条营造具有职业教育特色的数字社区之路。
课堂教学是学校最重要的活动。所谓虚拟课堂，就是将某一学科的教学从现实世界的课堂移至虚拟世界的计算机网络上，从而学生的学习不再受时间、空间的限制，最大程度地实现教学资源共享，培养学生的数字化学习能力。
建设虚拟课堂，既可以面向校内的学生，也可以为校外弹性学制学生服务，让他们通过家中的电脑或校外网吧学习，完成学业。创办虚拟课堂的同时也是为学科建设数字化教案库，为该学科的常规教学提供了方便，并促进学科的发展。
按照省教育厅的有关规定，我校拟定虚拟学习社区中的专业课程对学生开放，可实施弹性研修学习。这项工作的开展将进一步提升教师的专业水平、计算机应用水平、团结协作能力以及综合业务水平。
作为国家级重点职业学校、江苏省首批合格职业技术教育中心校，我校是一所融中高等职业教育，长短期全日制、业余培训于一体校的办学层次与综合实力。
二、虚拟课堂的实践
虚拟课堂现仅在计算机专业试点，准备在1～2年时间内引进或自主开发出该专业全部专业课的网上教案(含五年一贯制大专)。目前主要为学生在校选修服务，并实验网上远程教学。
实施方案：
(1)课程选择。学生必须先到教务部门填表申请。教务部门根据申请收取相应的费用，同时要求学生确定首席虚拟教师。
(2)网上教案。每门课程以章节为单位，强调以学生为主体的
思想。
(3)在线辅导。学校利用中午和晚上7：00～9：30学生(包括在校外实施弹性学制工作的学生)上机人数较多的时间内，结合专业教师值班，由虚拟的课任教师在线辅导。学生可以通过ICQ寻呼自己的首席虚拟教师，也可以通过BBS与虚拟班级的同学相互讨论。虚拟教师将学生学习过程中具有代表性的问题放在公告栏上，供大家参考。
(4)作业提交。学生学完每一章节后，可向首席虚拟教师申请单元练习，做完后通过e-mail将作业提交给首席虚拟教师，教师批阅后回复给学生，并对他该章节的学习提出评价。
(5)申请考核。目前采用定期开考方式。每年集中在6月和12月下旬进行虚拟课程的考核，考核合格后可获得学分，不合格者可免费继续学习，交纳考试费参加以后的考试。每门虚拟课程的学籍暂定保留五年。
(6)工作量计算。在线虚拟教师的工作量结合值班计算，学校把在线辅导纳入到在机房值班工作职责中去。首席虚拟教师的工作量根据申请考核的和通过考核的人数两个指标来计算。
三、努力挖掘数字校园的资源
1．人力资源的建设
目前我校绝大多数教师和计算机专业的二、三年级学生会使用FrontPage、PhotoShop、Flash等软件，具备较高水平的数字化学习能力。这为数字化学习社区的建设与数字课堂教学活动提供了充裕的人力
资源。
2．信息资源的建设
为使校园网的信息丰富起来，我们一是收集购买一些电子出版物和商品化软件，二是发动全校师生参与从Internet下载或做链接，三是自己开发。我校数字校园内的“虚拟课堂”上的内容都是采用以上三种方法建设起来的。数字化学习社区的资源建设过程中，要组织师生共同参与，从而使他们成为数字学习社区的建设者和最大的受益者。
3．内部网站
在校园网硬件建设的同时，我们采用SQL Server数据库，使用Delphi为前端工具，开发了能提供Web数据库服务的校园内部网站，然后经过师生们的共同努力和参与，不断充实更新内容。
(1)校貌展示栏目：分别介绍学校情况、现任领导、机构设置、领导来访以及介绍学校主要专业的“骨干专业”。
(2)动态信息栏目：校园传真、职教论坛、青春风采、公告栏。
(3)德育工作栏目：政教处主办的“德育天地”，团委、学生会主办的“新新人类”，有关职业道德的“未来建设者”。
(4)虚拟课堂栏目：是我校数字校园的重点建设区域，它担负着培养学生数字化学习能力的重要任务。目前该栏目中有部分文化基础课程；省计算机应用能力中级考核课程；计算机基础知识、计算机网络课程；FrontPage、PhotoShop、Flash、Linux等课程。学生可以选择任一课程进行网上学习，如遇到难题，可以通过点击“与教师联系”图标直接将问题e-mail给该学科教师，也可以将问题公布在“学习讨
论”区。
(5)信息服务栏目：师资信息、学生信息、课程信息、校园邮局。
(6)电子图书馆：“馆藏图书”、“电子出版物”、“档案库”和“OEH”课件，只需输入关键字，就可以在学校馆藏的六万余册图书和二百余种OEH课件或大量档案中检索。
(7)人才，市场栏目：分别登载校内外招聘信息以及与有关人才劳务市场建有超链接的“招聘信息”；介绍有关政策法规的“就业指导”；登载我校优秀毕业生事迹的“毕业生风采”。
(8)学校各部门、专业办、教研组都建有自己的网页，并为学生提供相应的服务。如校医务室的“心理诊所”对学生具有共性的一些心理问题进行咨询，较受大家的欢迎。
(9)网络地图区，共有三个栏目：网络导航、兄弟学校以及链接有校友单位的“就业天地”。
(10)师生俱乐部，用于放置师生制作的网页，以及“实话实说”论坛。
